Thí sinh Trần Quang Cường, học sinh trường THPT Bất Bạt, Ba Vì, Hà Nội dự thi tại trường THCS Dịch Vọng Hậu cho biết đã hoàn thành bài thi trong 2 tiếng. Đề thi có phần bày tỏ cảm xúc khá thú vị vì nội dung hèn nhát – dũng khí có gì đó rất gần với chúng em. Chúng em đã từng được ôn tập với dạng đề này nên không có gì khó khăn. Với bài thi này em tự tin được 7 điểm.
Thí sinh hào hứng khi đề thi bàn đến "sự hèn nhát", khá gần gũi với tuổi trẻ... |
Thí sinh Trần Quang Cường cũng cho biết, trong phòng thi không khí làm bài khá nghiêm túc. Trong phòng thi là các thí sinh đến từ nhiều trường THPT khác nhau như: THPT Hà Nội Amsterdam, THPT Phan Đình Phùng, THPT Bất Bạt… Khoảng 7-8 bạn đã hoàn thành bài thi sớm và ra khỏi phòng thi trước khi kết thúc giờ 30 phút.
Tuy nhiên, theo thí sinh Hoàng Trọng Hà, học sinh Trường THPT Đông Đô thì đề thi vào tác phẩm “Vợ nhặt” khó hơn cả. Với bài thi này không nhiều bạn làm được và nếu có làm thì phải là học sinh giỏi văn.
Theo thí sinh Phạm Thị Thu Trà, THPT Phan Đình Phùng, Hà Nội thì, với cách ra đề mới như những năm gần đây thì trong ôn tập, thầy cô lưu ý đến rất nhiều vấn đề thời sự nóng hổi của đất nước, nghệ sĩ Trần Lập, Tổng thống Mỹ đến Việt Nam… Do đó, nhiều bạn không bất ngờ với đề nghị luận.
...tuy nhiên, phần nghị luận cũng là phần thử thách đối với học sinh giỏi văn. |
Đánh giá về đề thi ngữ văn, TS Phạm Hữu Cường, giáo viên Ngữ văn Hệ thống giáo dục HOCMAI cho biết: “Đề thi có cấu trúc tương tự như năm 2015. Đề có kiến thức tương đối cơ bản, không quá khó đối với học sinh. Phạm vi kiến thức chủ yếu nằm trong chương trình ngữ văn 12. Tuy nhiên học sinh vẫn phải nắm chắc kỹ năng làm văn từ lớp 11 mới có thể giải quyết tốt đề thi này. “Đề thi đảm bảo mục tiêu lấy kết quả để xét tốt nghiệp và xét tuyển đại học, không đánh đố học sinh, phân hóa tốt. Các câu phân hóa tập trung ở câu số 3 và câu 7 của đọc hiểu, câu 2 của phần làm văn. Trong đó, câu 2 của làm văn đòi hỏi học sinh phải có quan điểm, suy nghĩ riêng thì mới làm tốt được. Với đề thi này, phổ điểm phổ biến sẽ nằm trong khoảng 6-7 điểm, học sinh khá giỏi có thể đạt được 8 – 9 điểm, số học sinh đạt trên 9 điểm sẽ hiếm”, TS Phạm Hữu Cường nhấn mạnh.
Còn Thạc sĩ Đặng Ngọc Khương, giáo viên trường THPT Quốc tế Newton nhận định: “Đề thi môn Ngữ văn hay, vừa sức và có tính phân loại cao. Nội dung kiến thức và kỹ năng phù hợp, vừa đảm bảo kiến thức cơ bản của chương trình vừa cập được những hiểu biết cần thiết trong cuộc sống hiện đại. Hiểu biết tiếng Việt nói riêng và ngôn ngữ dân tộc nói chung luôn là điều cần thiết đối với học sinh và đó cũng là nhiệm vụ quan trọng của giáo dục. Bên cạnh đó vấn đề cuộc sống trong mối quan hệ giữa cái riêng và cái chung, vấn đề thái độ ứng xử hèn nhát hay có dũng khí cũng là điều không thể thiếu trong việc định hướng nhân cách cho con người. Phần đọc hiểu không đánh đố học sinh, nắm chắc các kiến thức tập làm văn và tiếng Việt như: chủ đề của đoạn văn biện pháp tu từ, phương thức biểu đạt, phát hiện từ ngữ và hình ảnh thơ tiêu biểu…học sinh đã có thể đạt được ½ số điểm”.
“Phần nghị luận xã hội câu hỏi ngắn gọn, rõ ý, vấn đề không quá mới những đầy tính thực tiễn và cách hỏi vẫn tạo được hứng thú cũng như có định hướng cho người làm bài. Phần nghị luận văn học hỏi về tình huống truyện của tác phẩm Vợ nhặt – một vấn đề khá gần gũi với học sinh nhưng cách hỏi theo kiểu đưa ra ý kiến nhận định lại có thể làm mới câu hỏi và yêu cầu ở học sinh kĩ năng xử lí đề tốt. Đề có khả năng phân hóa cao vì thế sẽ đáp ứng được đồng thời 2 yêu cầu của kỳ thi THPT quốc gia, đó là xét tốt nghiệp và tuyển chọn vào các trường ĐH, CĐ… Như vậy đề bài đã đáp ứng đúng được mục đích đề ra cho kỳ thi THPT quốc gia 2016”, Thạc sĩ Đặng Ngọc Khương, giáo viên trường THPT Quốc tế Newton nhận xét.