Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn phát biểu tại buổi giám sát. Ảnh: Sỹ Tuyên/ TTXVN
Thực hiện Nghị quyết số 88 và Nghị quyết 51 của Quốc hội, tỉnh Bình Phước đã đạt được một số kết quả quan trọng. Đối chiếu mục tiêu, quan điểm xây dựng Chương trình cho thấy: Chương trình giáo dục phổ thông 2018 phù hợp với mục tiêu, yêu cầu đổi mới, có tính khả thi, phù hợp với điều kiện của địa phương, các cơ sở giáo dục trên địa bàn.
Ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh đã chỉ đạo, hướng dẫn các cơ sở giáo dục tự chủ trong xây dựng, thực hiện kế hoạch của nhà trường phù hợp với thực tiễn; thực hiện hiệu quả việc đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá và đổi mới phương pháp dạy học, góp phần hình thành, phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh…
Danh mục sách giáo khoa do Ủy ban nhân dân tỉnh phê duyệt sử dụng trên địa bàn đều đảm bảo mục tiêu, yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đảm bảo các tiêu chí lựa chọn và phù hợp với các đối tượng học sinh trong tỉnh. Giá của sách giáo khoa tương đối phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương, mức sống của người dân. Tuy nhiên, đối với những người có hoàn cảnh khó khăn thì giá sách giáo khoa mới tương đối cao.
Cơ cấu đội ngũ nhà giáo đáp ứng nhu cầu dạy, học Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Tuy nhiên, vẫn còn thiếu so với quy định (riêng năm học 2021-2022, Bình Phước còn thiếu 490 giáo viên; dự báo đến năm 2026, số lượng viên chức giáo dục của tỉnh cần bổ sung là 3.448 biên chế).
Bên cạnh những kết quả đạt được, việc thực hiện Nghị quyết 88 và Nghị quyết 51 trên địa bàn tỉnh Bình Phước còn bộc lộ những hạn chế như: Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học phục vụ triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 còn thiếu khá nhiều, nhất là ở các trường vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số; công tác mua sắm thiết bị dạy học tối thiểu vẫn chưa thể thực hiện nên phần nào ảnh hưởng đến chất lượng dạy, học.
Bên cạnh đó, đội ngũ giáo viên của các trường phổ thông chưa đảm bảo theo quy định về danh mục khung vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục phổ thông công lập để phục vụ cho việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Chương trình giáo dục phổ thông 2018 được hướng dẫn giảng dạy theo hướng mở, giao quyền chủ động cho nhà trường trong việc thực hiện Chương trình. Tuy nhiên, việc chủ động, linh hoạt cũng là một trong số những khó khăn do giáo viên quen với việc thực hiện theo khuôn mẫu. Ban Giám hiệu một số trường chưa có kinh nghiệm, còn lúng túng khi xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường.
Bình Phước kiến nghị không thực hiện tinh giản biên chế theo hình thức cào bằng, cơ học hằng năm đối với các địa phương; xem xét bổ sung biên chế cho tỉnh; có chế độ ưu tiên đối với học sinh vùng đặc biệt khó khăn trong sử dụng sách giáo khoa mới; điều chỉnh quy định mỗi trường liên cấp chỉ được bố trí không quá 2 phó hiệu trưởng; hỗ trợ vốn để thực hiện kế hoạch đảm bảo cơ sở vật chất cho Chương trình giáo dục Mầm non và giáo dục Phổ thông giai đoạn 2021-2025 trên địa bàn tỉnh.
Tại buổi giám sát, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn đánh giá Bình Phước đã quan tâm triển khai đồng bộ Chương trình giáo dục phổ thông 2018; ban hành nhiều nghị quyết, kế hoạch quan trọng và đạt được kết quả bước đầu.
Bộ trưởng đề nghị thời gian tới, Bình Phước cần tích cực đánh giá, kiểm tra việc thực hiện, chú trọng đầu tư cơ sở vật chất và có những giải pháp kịp thời nhằm triển khai Chương trình một cách đồng bộ. Đối với đội ngũ nhà giáo, cần đánh giá tổng thể về chuyên môn và việc tiếp cận Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Ông Nguyễn Đắc Vinh, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục của Quốc hội phát biểu tại buổi giám sát. Ảnh: Sỹ Tuyên/TTXVN
Phát biểu tại buổi giám sát, ông Nguyễn Đắc Vinh cho biết Bình Phước là một trong 8 địa phương Đoàn công tác lựa chọn để giám sát việc thực hiện Nghị quyết số 88 và Nghị quyết số 51 về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông 2018.
Ông Vinh cho rằng Bình Phước cũng như một số địa phương khác, trong quá trình thực hiện, bên cạnh kết quả đạt được, còn gặp một số khó khăn như vấn đề đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, trang thiết bị… Trưởng đoàn giám sát đề nghị, tỉnh cần rà soát cụ thể vấn đề thiếu giáo viên, cơ sở vật chất, trang thiết bị và nhu cầu, để Đoàn công tác tổng hợp kết quả cùng với những kiến nghị của các địa phương, có báo cáo tổng thể trình Ủy ban Thường vụ Quốc hội sau khi hoàn thành đợt giám sát.