Đại biểu Nguyễn Thị Mai Hoa, Đoàn Đồng Tháp: Bộ trưởng đã nhìn thẳng vào vấn đề, trách nhiệm của ngành mình
Video Đại biểu Nguyễn Thị Mai Hoa trả lời báo Tin tức:
Có hai nhóm vấn đề mà đại biểu quan tâm: Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đảm bảo chất lượng dạy và học trong bối cảnh dịch COVID-19 vẫn còn diễn biến phức tạp.
Cụ thể, những vấn đề nóng được đại biểu chất vấn như: Việc dạy và học trực tuyến với nhiều khó khăn; Việc thi, kiểm tra đánh giá như thế nào thì phù hợp với bối cảnh xã hội năm nay; Vấn đề công bằng trong điều kiện tiếp cận giáo dục giữa các vùng miền, các nhóm học sinh; Thực hiện đổi mới căn bản toàn diện giáo dục như chất lượng sách giáo khoa, “sạn” trong sách giáo khoa, trách nhiệm của Bộ trưởng, ngành giáo dục như thế nào; Vấn đề thừa thiếu giáo viên, chính sách với nhà giáo.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn đã đi thẳng vào trọng tâm câu hỏi, làm rõ vấn đề. Tôi cho rằng phần trả lời của Bộ trưởng cơ bản thoả đáng với các câu hỏi đặt ra. Cụ thể, Bộ trưởng nhìn thẳng vào vấn đề, trách nhiệm của ngành mình và của bản thân người đứng đầu ngành. Phần trả lời Bộ trưởng có những giải trình thấu đáo về các nguyên nhân như khách quan, chủ quan. Bộ trưởng cũng dành nhiều thời gian phân tích các điều kiện cũng như bàn tới giải pháp trước mắt, lâu dài, cụ thể và căn cơ. Nhưng về tổng thể là các giải pháp đều hướng tới mục tiêu lớn ngành giáo dục đặt ra.
Tuy nhiên trong điều kiện xã hội hiện nay, các đại biểu đang kỳ vọng nhiều vào ngành giáo dục, vì vậy trong thời gian tới, Bộ trưởng, ngành giáo dục cần quan tâm nhiều hơn giải quyết các vấn đề này. Chẳng hạn làm sao đảm bảo chất lượng sách giáo khoa, đây là một trong những yếu tố tác động lớn đến chất lượng dạy học; Làm sao giải quyết bài toán đội ngũ giáo viên thừa thiếu cục bộ; Chất lượng đội ngũ, chính sách cho nhà giáo một cách thoả đáng; Làm sao đẩy nhanh tiến độ chuyển đổi số trong giáo dục trong bối cảnh việc thực hiện dạy học trực tuyến là giải pháp tình thế. Về lâu dài đây là phương thức dạy học quan trọng ngành giáo dục đón đầu để có kế hoạch căn cơ, lâu dài hơn, nâng cao hiệu quả chất lượng dạy học.
Một vấn đề nữa tôi quan tâm là đằng sau câu chuyện học trực tuyến thì vấn đề an toàn cho học sinh trên môi trường mạng, sức khoẻ tâm thần khi học online quá nhiều cần được quan tâm. Về lâu dài, ngành giáo dục phải có những công tác chuẩn bị để đảm bảo an toàn cho học sinh, giáo viên trên trên môi trường mạng.
Đại biểu Nguyễn Chu Hồi, Đoàn Hải Phòng: Bộ trưởng đã trả lời trúng những vấn đề nóng
Các câu hỏi về nhóm vấn đề giáo dục đào tạo đã tập trung phản ánh những vấn đề nóng mà người dân, cử tri quan tâm. Nhưng nói rộng ra thì những câu hỏi liên quan đến việc cải cách căn cơ, toàn diện của ngành giáo dục vẫn chưa có nhiều. Như thể chế hoá cần những gì, cơ cấu tổ chức hiện nay của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã là mô hình chiến lược chưa? Tôi thấy vẫn thiếu góc độ đó. Tôi mong muốn những câu hỏi mang tầm chiến lược hơn cho ngành. Bên cạnh giải pháp trước mắt như Bộ trưởng giải quyết thì phải có giải pháp lâu dài trong bối cảnh hiện nay. Hiện nay, chúng ta đang thực hiện hai nhiệm vụ chiến lược là kiểm soát đại dịch COVID-19 và phục hồi phát triển kinh tế, ngành giáo dục cần đặt chiến lược tương lai của mình vào bối cảnh này.
Video Đại biểu Nguyễn Chu Hồi trả lời báo Tin tức:
Lần đầu tiên Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn đăng đàn nhưng tôi thấy phần trả lời của Bộ trưởng đã kỹ lưỡng, đầy đủ và đi thẳng vào vấn đề.
Đại biểu Nguyễn Thị Tuyết Nga, Đoàn Quảng Bình: Bộ trưởng đã đưa ra giải đáp thuyết phục và thể hiện sự quyết tâm thực hiện với vấn đề tôi đặt ra
Đại biểu Nguyễn Thị Tuyết Nga. Ảnh: Lê Vân
Thời gian qua ngành giáo dục đã có các giải pháp, ứng phó với COVID-19 tích cực, chủ động và phù hợp. Rất nhiều bài học được rút ra, với nhiều kiến nghị nghị về chính sách. Tuy nhiên, đại dịch COVID-19 vẫn tiếp tục diễn biến khó lường và sẽ là vấn đề lâu dài. Có 2 câu hỏi tôi đặt ra với Bộ trưởng tại Nghị trường là: Những vấn đề lớn gì tiếp tục cần được đặt ra, Bộ giáo dục và Đào tạo có giải pháp chiến lược gì cho ứng phó với đại dịch để dành sự chủ động trong triển khai nhiệm vụ giáo dục?
Trong nguy cũng có cơ, đại dịch COVID-19 cũng tạo ra những cú huých, những cơ hội cho giáo dục, ngành giáo dục đã tận dụng cơ hội này như thế nào cho tương lai.
Với hai nhóm vấn đề tôi đặt ra, Bộ trưởng đã nêu được các vấn đề lớn cần đặt ra và quyết tâm để có giải pháp chiến lược trong thời gian tới với một số hành động cụ thể. Bộ trưởng cũng chỉ ra các cơ hội trong việc tạo ra cú huých cho chuyển đổi số và đổi mới giáo dục...
Đại biểu Hà Ánh Phượng, Đoàn Phú Thọ: Phiên chất vấn thu hút được nhiều sự quan tâm của đại biểu, cử tri
Phiên chất vấn đã thu hút được sự quan tâm của đông đảo đại biểu Quốc hội và nhiều cử tri trên cả nước. Về cơ bản, tôi hài lòng với các câu trả lời của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn.
Đại biểu Hà Ánh Phượng.
Tuy nhiên còn một số vấn đề mà nhiều đại biểu có các quan điểm khác nhau như dạy thêm, học thêm. Quan điểm cá nhân tôi không phủ nhận vai trò của học thêm, dạy thêm. Nhưng cần có các quy định chặt chẽ và cụ thể mang tính chất đồng nhất từ trên tới các đơn vị giáo dục như việc quản lý chất lượng giáo viên, học sinh khi dạy thêm, học thêm trên tinh thần thực sự tự nguyện, học thêm để củng cố kiến thức còn chưa nắm vững trên lớp, học thêm để nâng cao, bồi dưỡng chứ không phải học lại sách giáo khoa hay học trước chương trình...