Vượt qua vòng thi tuyển mới chỉ là thành công bước đầu của ứng viên trong thi tuyển cán bộ. Việc quan trọng hơn đối với người trúng tuyển là làm thế nào để nhanh chóng đưa đề án của mình vào thực tiễn. Đây đều là mong mỏi của các cá nhân đã trúng tuyển trong kỳ thi tuyển chọn cán bộ lãnh đạo tại hai tỉnh Quảng Ninh và Hải Phòng.
Bà Phạm Thùy Dương, Trưởng Ban Quản lý vịnh Hạ Long: Cuộc thi cho tôi nhiều cơ hội
Sau một năm được bổ nhiệm làm người đứng đầu cơ quan quản lý di sản - kỳ quan thiên nhiên thế giới vịnh Hạ Long, các giải pháp của đề án bảo vệ trước Hội đồng thi tuyển của tôi đến nay đã góp phần thực hiện tốt mục tiêu nâng cao hiệu quả quản lý để khai thác bền vững, làm tốt hơn công tác bảo tồn di sản thiên nhiên thế giới vịnh Hạ Long.
Cuộc thi đã đem lại cho tôi cơ hội được tham mưu cho UBND tỉnh và thực hiện các ý tưởng của mình trong việc quản lý, khai thác, bảo tồn giá trị vịnh Hạ Long. Giờ đây, Quảng Ninh đã mở rộng liên kết vùng với TP Hải Phòng thông qua Quy chế phối hợp với UBND huyện Cát Hải trong quản lý, bảo tồn vịnh Hạ Long và các vịnh thuộc quần đảo Cát Bà. Các biện pháp bảo vệ môi trường vịnh được triển khai hiệu quả. Chúng tôi cũng kêu gọi được nguồn tài trợ cho các dự án bảo vệ môi trường trên vịnh Hạ Long với việc phối hợp trường Đại học Osaka - Nhật Bản triển khai Dự án cơ sở Jica - Pha 2 (2013 - 2016), tổng kinh phí 60 triệu yên. Hiện nay, tôi cùng tập thể Ban Quản lý vịnh Hạ Long đang tập trung khai thác tiềm năng, thế mạnh của vịnh để xây dựng sản phẩm du lịch mang thương hiệu Hạ Long; trong đó có bảo tồn và phát huy sản phẩm du lịch văn hóa làng chài...
Ông Nguyễn Hồng Dương, Phó Giám đốc Sở Giao thông Vận tải Quảng Ninh: Trúng tuyển chỉ là bước khởi đầu
Vấn đề quan trọng là người được bổ nhiệm chức danh lãnh đạo, quản lý phải đưa được các giải pháp trong đề án của mình ứng dụng vào thực tiễn một cách hiệu quả. Đồng thời, người trúng tuyển phải thể hiện được mình là người có năng lực lãnh đạo, quản lý trong lĩnh vực mình phụ trách.
Giao thông Quảng Ninh hiện phát triển còn chậm, chưa theo kịp với nhu cầu phát triển kinh tế, xã hội của tỉnh. Do vậy, trước mắt, Quảng Ninh sẽ tập trung tối đa nguồn lực để nhanh chóng triển khai và hoàn thành các dự án giao thông trọng điểm như đường nối Hạ Long - Hải Phòng với đường cao tốc Hà Nội - Hải Phòng; đường quốc lộ 18A. Giao thông phải đi trước một bước thì mới tạo điều kiện tốt cho kinh tế, xã hội phát triển.
Trong thời gian tới, tôi sẽ tham mưu UBND tỉnh tạo mối liên kết vùng giữa Hải Phòng và Quảng Ninh trong việc xây dựng chính quyền cảng biển để cụm cảng Quảng Ninh - Hải Phòng thực sự trở thành cảng cửa ngõ quốc tế vùng Đông Bắc của Tổ quốc; tạo động lực phát triển kinh tế vùng địa phương gồm các tỉnh phía Bắc của Việt Nam và các tỉnh miền Tây, miền Nam của Trung Quốc, thúc đẩy chương trình hợp tác kinh tế “hai hành lang, một vành đai” giữa Việt Nam và Trung Quốc.
Thạc sĩ Nguyễn Minh Quý, Hiệu trưởng trường THPT Trần Nguyên Hãn, Hải Phòng: Xây dựng thương hiệu trường học
Tôi nộp hồ sơ dự tuyển chức danh Hiệu trưởng trường THPT Trần Nguyên Hãn khi đang là Phó Hiệu trưởng trường THPT Hải An, quận Hải An, Hải Phòng. Là một nhà giáo đã trải qua công việc của một người đứng lớp rồi làm quản lý, tôi luôn mong muốn xây dựng thương hiệu của một nhà trường. Thi tuyển vào vị trí hiệu trưởng là một trong những cách giúp tôi thực hiện ý tưởng này. Việc dự thi chính là cơ hội để tôi đưa ra ý tưởng này. Việc các chuyên gia đồng tình hay đưa ra ý kiến trái chiều cũng đều giúp tôi nhìn nhận, đánh giá lại ý tưởng của mình. Chính vì vậy, khi dự thi, tôi không nặng tâm lý thắng - thua.
Theo tôi, việc thi tuyển cán bộ công chức tại các trường học đem lại 3 yếu tố tích cực. Thứ nhất, trước khi dự tuyển, ứng viên phải tìm hiểu rất kỹ về đơn vị mình ứng tuyển, từ việc hiểu biết đến khi về nhận nhiệm vụ, người trúng tuyển bắt nhịp được ngay với công việc. Thứ hai, do ứng viên là người từ đơn vị khác đến nên họ sẽ đem những kinh nghiệm, những thành tựu tinh túy của công tác quản lý đã được kiểm nghiệm ở nơi đó đến ứng dụng tại môi trường mới. Thứ ba, người dự tuyển sẽ đảm nhiệm công việc hào hứng hơn do giảm được áp lực mình được thăng tiến nhờ quan hệ, đồng thời cảm thấy vinh dự hơn vì cương vị của mình thông qua sự lựa chọn khắt khe.
Với tâm niệm mọi hoạt động phải hướng tới mục tiêu “Tất cả vì học sinh và thương hiệu của nhà trường”, nên dù ở cương vị mới chưa đầy 3 tháng nhưng tôi cùng ban lãnh đạo nhanh chóng ổn định nhà trường về mọi mặt. Với phương châm lấy kỷ cương, nề nếp của thầy và trò là bệ phóng đi đến thành công, Ban Giám hiệu với những cải cách mới mẻ đã khơi dậy tinh thần thi đua dạy tốt, học tốt trong đội ngũ giáo viên và học sinh nhà trường. Thầy cô phải thường xuyên đổi mới phương pháp giảng dạy, tích cực dự giờ thăm lớp, trao đổi chuyên môn trong sinh hoạt tổ nhóm nhằm nâng cao hiệu quả giờ dạy và đặc biệt là gắn trách nhiệm của thầy cô với chất lượng giáo dục và đào tạo của mình.
Đối với các em học sinh, bên cạnh việc tiến hành khảo sát chất lượng thường xuyên, nhà trường còn tổ chức những hoạt động bổ ích nhằm rèn luyện kỹ năng sống, phát triển năng lực cá nhân và tạo môi trường sư phạm thân thiện.
Với sự chuẩn bị tốt nhất của mình trong công cuộc đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo theo nghị quyết 29 của Đảng, trường THPT Trần Nguyên Hãn phấn đấu đến năm học 2016 - 2017 sẽ chuyển đổi sang mô hình trường công tự chủ theo cơ chế xã hội hóa.
Văn Đức - Minh Thu